Sistem Bahasa Isyarat Amerika Portabel menggunakan Sinyal RF dan IoT Teknologi untuk Tunarungu-Tuli
1. Pendahuluan
Bahasa isyarat, yang penting untuk komunikasi tunarungu dan tunanetra selama berabad-abad, juga bermanfaat 15 juta orang di seluruh dunia dengan gangguan bicara, pendengaran, dan penglihatan. Meskipun terdapat berbagai bahasa isyarat, Bahasa Isyarat Amerika (ASL) merupakan bahasa yang paling banyak digunakan seperti yang digambarkan oleh Choudhary dkk. Selain itu, Braille sangat penting bagi penyandang tunanetra untuk berinteraksi dengan masyarakat, terutama dalam membaca dan menulis. Sistem Braille terdiri atas maksimal enam titik yang dikategorikan menjadi tiga tingkatan: Kelas 1 untuk pemula, Kelas 2 untuk pengguna tingkat menengah, dan Kelas 3 untuk pengguna tingkat lanjut berdasarkan Kavalgeri dkk. Proyek ini terutama berfokus pada Braille Kelas 1 untuk. Perangkat Pengenalan Bahasa Isyarat sangat membantu saat ini, namun memiliki keterbatasan menurut Padmalatha et al. Untuk memenuhi beragam kebutuhan Tunarungu-Tuli, pendekatan alternatif sangatlah penting. Sistem pendidikan ASL yang diusulkan, ditujukan untuk pelajar muda, menggunakan kartu RFID, visual, dan interaksi fisik, menawarkan pengalaman belajar inklusif di luar demonstrasi gerakan. Penelitian yang berkelanjutan harus fokus pada pengembangan alat ASL yang inklusif, memungkinkan individu dengan berbagai kemampuan untuk belajar dan berkomunikasi secara efektif melalui ASL.
2. Metodologi
Penelitian yang diperkenalkan oleh Suwito dkk, menemukan bahwa Raspberry Pi dengan LCD layar sentuh secara signifikan membantu dalam mempelajari alfabet dan bahasa isyarat. Penelitian lain sebagaimana dikemukakan oleh Noor et al, menyoroti efektivitas program membaca buku cerita untuk mengajar anak-anak mengenali dan mengeja kata dengan benar. Penelitian yang dilakukan oleh Syahrul dkk, juga mengantisipasi media pendidikan yang akan membantu anak tunanetra dalam mempelajari kata-kata bahasa Inggris dan pengucapan karakter secara interaktif. Penulis Waghela dkk, mengusulkan sistem Braille serbaguna yang mendukung semua tingkat pengkodean Braille, dapat digunakan oleh pengguna pemula dan mahir untuk keperluan mengetik. Beberapa sistem menggunakan konversi huruf-ke-huruf, seperti yang disajikan oleh Aarthi et al. Motor Mini-DC digunakan pada bantalan Braille untuk kekompakan dan kemudahan penggunaan. Selain itu, penulis Pawar et al, juga memperkenalkan perangkat pendeteksi gerakan real-time dengan pengenalan gerakan menggunakan webcam. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran dengan Raspberry Pi dan LCD, dilengkapi dengan tag RFID kartu flash, pengenalan suara (ESpeak), dan keyboard Braille. Platform terintegrasi ini mendukung siswa normal, tunarungu, dan tunanetra dalam proses belajar mengajar.
3. Kesimpulan
Proyek ini bertujuan untuk memvisualisasikan Bahasa Isyarat Amerika (ASL) dan meningkatkan kesempatan pendidikan bagi anak-anak tunanetra-rungu. Ini mengintegrasikan antarmuka kartu RFID dengan bahasa pemrograman Python untuk memberikan pembelajaran ASL dasar melalui visualisasi dan mencakup fungsi Braille-to-speech untuk pembelajaran Braille yang efektif. Terlepas dari pendekatannya yang inovatif, tantangan seperti akurasi interpretasi isyarat ASL tetap ada karena kompleksitas dan nuansa spesifik pengguna. Mengatasi masalah ini dengan pengenalan algoritma pengenalan isyarat tingkat lanjut dan pembelajaran mesin dapat meningkatkan akurasi dan memperluas pengenalan kosakata isyarat secara signifikan. Secara keseluruhan, proyek ini mewakili kemajuan signifikan dalam teknologi bantuan bagi komunitas tunanetra.
Komentar
Posting Komentar